Plan de estudios: Desarrollo socioemocional y aprendizaje

Escuela Normal de Cuautitlán Izcalli

viernes, 25 de junio de 2021

Estrategias para desarrollo socioemocional

 En esta actividad se muestra la estrategia que se tenía que utilizar en una aula de clases en una escuela de secundaria, donde se abordarían temas relacionados a lo que sienten deacuerdo a su contexto donde viven.

Abajo de la imagen dejo la evidencia de la actividad.






La invención de uno mismo

 En esta actividad se realizó un esquema de ciclos donde se análizo el proceso por el cual un adolescente pasa al cambiar de la relación con los padres a relacionarse ya con jóvenes de su misma edad y así ir evolucionando en su comunicaión que le será bueno para la adaptación con sociedad.

Abajo de la imagen dejo la evidencia de la actividad.




Tormenta cerebral

 En esta actividad se realizó la lectura del primer capitulo de este libro donde posteriormente se realizo su resumen acerca de lo que menciona.

La finalidad de esta actividad tiene como objetivo identificar la adolescencia  como una faceta donde se vive una serie de cambios fisicos y con eso una moyor atención para los adolescentes.

Abajo de la imagen dejo la evidencia de la actividad.

Evidencia

Test de adaptación socioemocional

En esta activida se realizó un test a algunos adolescentes sobre lo que pienzan con respecto a sus emciones y como estos afectan en su trabajo dentro de clase o sus tareas.

La finalidad de la actividad es reconocer las áreas de oportunidad que los adolescentes tienen y buscar una solución hacia estos problemas.

Abajo de la imagen dejo la evidencia de la actividad.




Autonomía emocional

 En esta actividad se realizó un resumen sobre lo que es la autonomia emocional y como se presenta al igual que las caracteristicas de esta.

El objetivo de esta actividad es identificar las carateristicas de la autonomia emocional y relacionarlo con el proceso de enseñanza que nos servirá despues en nuestra practica docente.

Abajo de la imagen dejo la evidencia del trabajo.